Публичный отчет
муниципального общеобразовательного учреждения   «Бородинская  средняя общеобразовательная школа №3» за 2007-2008 учебный год

Название (по уставу)	
муниципальное общеобразовательное учреждение
«Бородинская средняя общеобразовательная школа №3»	

Тип и вид	
общеобразовательное учреждение	

Организационно-правовая форма	
муниципальное учреждение	

Учредитель	
администрация Рыбинского района	

Год основания	
1971	

Юридический адрес	
663975, Красноярский край, Рыбинский район, с. Бородино, ул. Рабочая 5	

Телефон	
8-391-65-78-210	

e-mail	
Mouborodino3@mail.ru

Адрес сайта в Интернете	
Mouborodino3.narod..ru

Банковские реквизиты	
Р/С 40204810500000000568 ИНН 2448002759 КПП 244801001 БИК 040407001	

Свидетельство о регистрации	
Серия24ЕЗ  №234373   Выдано 20 октября 2006 г	

Лицензия	
Серия А №198823  Рег. № 206-Л   Выдана 27 апреля 2006 года	

Аккредитация	
АА 131094 Рег. №229 от 29 марта 2007 года	

    I.      Характеристика школы 

     В 2007-2008 учебном году в школе обучалось  154 учащихся,  14 классов-комплектов. Режим работы односменный,  шестидневная рабочая неделя.
            Продолжительность урока – 40 минут. Вторая половина дня – индивидуальные консультации, работа  кружков, секций, общешкольные творческие дела, дела классов.
       В школе  реализуются следующие образовательные  программы:
1.	Общеобразовательные программы начальной школы (1 – 4 классы).
2.	Образовательные программы основного общего образования.
3.	Образовательные программы среднего (полного) общего образования.
4.	Специальные  (коррекционные) программы  VIII вида (1-9 классы).
Школа  имеет оснащенную материально-техническую базу:  спортивный зал,  актовый зал, столовую, медицинский кабинет,  учебные кабинеты,  учебные мастерские, учебно-опытный участок, библиотеку. 
Есть локальная сеть и выделенная линия Internet,  медиапроектор, сканеры,   принтеры. Созданы условия для использования ИКТ в кабинете информатики. Переносной проектор и ноутбук позволяют применять ИКТ и в других кабинетах.
Библиотечный фонд –  8983 единиц,  книжный фонд – 2171 экземпляров.  Ежегодная подписка составляет более 12 тысяч рублей.
100%  школьников получают бесплатные учебники.
Большое внимание уделяется обеспечению в школе оптимальных санитарно-гигиенических условий.
Все требования Государственного инспектора по охране труда, СЭС и пожарной части  выполняются. 

II.	Образовательная политика в ОУ.

      С 2005 года школа работает на основе программного сопровождения. Все образовательно – воспитательные процессы осуществляются нормативными и регламентирующими документами: «Программа развития»,  «Программа информатизации»,   «Одаренные дети»;  «Здоровье».
Содержание программ отвечает приоритетным направлениям «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» и является обоснованием для существующих в школе инновационных процессов.
III.	Система  управления школой	
     Система  управления школой строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления. Основными органами управления  являются  Управляющий Совет (созданный в 2007 году), Педагогический совет, Ученическое самоуправление, Общешкольная конференция. 
 
      IV.       Характеристика педагогического состава

В 2007-2008 учебном году в школе работало 20 педагогов.
А) по уровню образования:

Категория специалистов	
Высшее педагогическое	
Незаконченное высшее	
Среднее специальное	
Среднее	

Учителя начальных классов	
2 (10%)	
	
2 (10%)	
-	

Учителя I и
II  ступеней обучения	
13(65%)	
2 (10%)	
3 (15%)	
-	

Б) по стажу работы:
 
5 лет	
5-10 лет	
10-15 лет	
15-25 лет	
Свыше 25 лет	

3  (15%)	
2 (10%)	
2 (10%)	
4 (20%)	
9 (45%)	

В) по квалификационным категориям:

Работники с высшей категорией	
С I квалификационной категорией	
Со II квалификационной категорией	

2 (10%)	
6  (30%)	
3 (15%)	

 Награды педагогических работников:
•	Знак «Отличник народного просвещения» - 6 чел. (30%)
•	Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» - 1 чел. (5%)
•	Почетная грамота Министерства образования и науки РФ - 2 чел. (10%)
•	Заслуженный учитель Красноярского края- 1  чел. (5%)
•	Медаль «За трудовое отличие» - 1 чел. (5%)

   V.         Методическая работа
          В 2007-2008 учебном году педагогический коллектив школы работал  над методической темой «Формы и методы активизации познавательной деятельности учащихся на уроке»
      
  В школе работал МС, который определил следующие задачи:
1.	Повысить  качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий.
2.	Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства педагогов школы.
3.	Продолжить работу по поиску новых  форм и методов обучения.
4.	Внедрять новые методики преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся.
 
 Были выбраны следующие формы методической работы:

1.	Тематические педсоветы.
2.	Методические советы.
3.	Методические объединения учителей.
4.	Взаимопосещения и самоанализ уроков.
5.	Открытые уроки.
6.	Работа  с молодыми специалистами.
7.	Предметные недели.
8.	Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной документации, организации, проведению анализа современного урока.
9.	Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
 
 В школе работали 5 МО педагогов. 

     1. Методическое объединение учителей начальных классов – руководитель, учитель  первой категории,  Азарова Н.П.  МО учителей начальных классов работали над темой «Приемы парной и групповой форм работы с учащимися». На учебный год были поставлены задачи по обеспечению высокого методического уровня  разработки и проведения парных и групповых занятий. На мини-семинарах, практикумах решались вопросы по организации, проведению, оцениванию парной и групповой форм работы. В течение учебного года были разработаны и проведены школьные олимпиады по русскому языку и математике, осуществлялись взаимопосещения уроков. По итогам четверти с целью совершенствования учебно-воспитательного процесса и выявления резервов для повышения качества образования анализировались итоги районного мониторинга и школьных контрольных работ, проверялась техника чтения.
   2. Методическое объединение учителей русского языка и литературы - руководитель Коломытцева Л.Н.  На заседаниях МО  рассматривались следующие вопросы: нормативно-методическое обеспечение по русскому языку и литературе, тестовые задания и методика их проведения на уроках русского языка, анализ школьного мониторинга, изучение нормативных документов по организации и проведению муниципального экзамена в 9 классах.
   3. Методическое объединение учителей общественных наук – руководитель учитель первой категории Гнускова Н.С. МО  работали над темой «Создание условий, способствующих достижению нового качества образования на уроках». Рассматривались вопросы по подготовке, проведению, анализу школьного мониторинга, изучению нормативных документов по организации и проведению муниципальных экзаменов в 9 классах, по формированию надпредметных компетенций учащихся. 
          4. Методическое объединение учителей естественных наук и математики - руководитель 
      Марк Е.В.    На МО учителей математики решали следующие вопросы:    
       методическое обеспечение по математике, решение тестовых заданий и методика их   
       проведения, анализ  районного мониторинга.

 Профессиональный рост педагогов.

Повысили свой профессиональный уровень через курсы повышения квалификации в ГОУ ДПО Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования   4 педагога нашей школы: 
Котова И.Н. – «Комплексная модернизация школьного образования»,  
Климкова В.А.- »ЕГЭ по физике: обучение методике решения задач базового, повышенного и высокого уровня»,     
Коломытцева  Л.Н. – «Новые технологии оценивания качества знаний в системе обучения русскому языку в 9-11 классах», 
Марк Е.В. – «Подготовка к ЕГЭ и новой форме аттестации за основную школу по математике».
      Педагоги школы имели возможность  повысить свой профессиональный уровень на разработческих семинарах:  «Возрастные особенности школьников», «Методика преподавания»,  «Технология составления ИУП»,  «Профилактика правонарушений и  безнадзорности  учащихся». 
      Были проведены тематические педагогические советы - «Новое качество образования», «Проблемы сохранения  и укрепления здоровья учащихся школы».  
   Школа приняла участие в районном конкурсе  «Единое информационное  пространство образовательного учреждения». В номинации «Урок с применением ИКТ »  приняли участие 3 педагога школы – Ендаурова Е.Н.- учитель биологии,  Гнускова Н.С. – учитель географии,  Шульцева Т. Г. – учитель информатики.

 VI. Состояние содержания образования и показатели качества образования.

На протяжении 3-х лет в школе сохраняются стабильные показатели успеваемости и качества обучения.
Учебный год	
Число учащихся	
Успеваемость	
Качество обучения	
Остались на второй год обучения	
Не получили образования	

	

	
основного	
среднего	

2005-2006	
196	
100%	
33%	
0	
0	
0	

2006-2007	
184	
99%	
34%	
0	
0	
1 (по болезни)	

2007-2008	
154	
99%	
32%	
1	
0	
0	

                                 Показатели качества и успеваемости по классам

   VII.      Итоговая аттестация учащихся.
        Показателем уровня обученности являются результаты государственной итоговой аттестации учащихся.  2007-2008 год стал седьмым годом участия школы в эксперименте    по введению ЕГЭ. Одной из основных задач, решаемых в ОУ в период подготовки к государственной (итоговой) аттестации, была организация деятельности с выпускниками по осознанному выбору экзаменов в форме ЕГЭ. В результате такой работы в текущем учебном году по сравнению с прошлым  годом возросла выборность экзаменов в форме ЕГЭ. 

Учебный год	
2005-2006	
2006-2007	
 2007-2008	

 Всего выпускников	
 10 уч-ся	
 12 уч-ся	
  13 уч-ся	

Обязательные предметы для сдачи ЕГЭ	
Математика
10 уч-ся (100%)	
Математика
12 уч-ся (100%)	
 Математика 13 уч-ся (100%)
Русский язык 13 уч-ся (100%)	

Выбор предметов
для сдачи в форме ЕГЭ	
Русский язык 
2 уч-ся (20%)	
Русский язык
6 уч-ся (50%), Биология 
2 уч-ся(16%)	
Обществознание 4 уч-ся (30%)
Физика  1 уч-ся (7%)
География 2 уч-ся (15%)
Биология  4 уч-ся (30%)	

 
Результаты итоговой аттестации учащихся  за курс средней (полной) школы 
 2007-2008 учебный год

предмет	
Число 
сдававших	
оценки	
качество	
успеваемость	
Средний
балл 	

	
5	
4	
3	
2	

	

Математика(ЕГЭ)	
13	
-	
7	
6	
-	
53	
100	
3,5	

Русский язык (ЕГЭ)	
13	
-	
5	
7	
1	
38	
93	
3,3	

Обществознание (ЕГЭ)	
4	
-	
1	
2	
1	
25	
75	
3	

Физика (ЕГЭ)	
1	
-	
-	
3	
-	
0	
100	
3	

География (ЕГЭ)	
2	
-	
-	
3	
-	
0	
100	
3	

Биология (ЕГЭ)	
4	
-	
1	
3	
-	
25	
100	
3,3	

ОБЖ	
12	
5	
2	
5	
-	
58	
100	
4	

Технология	
1	
-	
-	
1	
-	
0	
100	
3	

Информатика	
2	
1	
1	
-	
-	
100	
100	
4,5	

Физическая культура	
13	
10	
3	
-	
-	
100	
100	
4,7	

   В условиях введения независимой системы оценки качества образования в этом учебном году апробировалась государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводимая независимыми экзаменационными комиссиями. В текущем учебном году наша школа приняла участие в этом эксперименте и выпускники 9 классов сдавали два  обязательных экзамена (алгебру и русский язык) в новой форме. Экзамены по выбору учащиеся могли сдавать  либо в новой,  либо в традиционной форме. Более 50% учащихся выбрали для сдачи экзаменов новую форму аттестации. 
Результаты  итоговой аттестации учащихся  за курс основной  школы 
 2007-2008 учебный год.

предмет	
Число сдававших	
оценки	
качество	
успеваемость	
Средний
балл 	

	
5	
4	
3	
2	

	

Алгебра 
(новая форма)	
25	
-	
3	
20	
2	
12%	
88%	
3	

Русский язык  
(новая форма)	
25	
1	
3	
13	
6	
17%	
74%	
2,5	

 Литература 
(традиционная форма)	
5	
-	
1 	
2	
1	
20%	
89%	
2,4	

Геометрия (традиционная форма)	
4	
-	
-	
4	
-	
0%	
100%	
3	

Обществознание
(традиционная форма)  	
9	
-	
1	
8	
-	
11%	
100%	
3,1	

Физика 
(новая форма) 	
11	
-	
3	
7	
2	
27%	
82%	
3,3	

 Химия 
(новая форма)	
3	
-	
1	
2	
-	
33%	
100%	
3,3	

География  (новая форма)	
5	
-	
2	
3	
-	
40%	
100%	
3,4	

Биология  
(новая форма)	
5	
-	
-	
4	
1	
0%	
80%	
2,8	

Физическая культура	
8	
3	
2	
3	
-	
 83%	
100% 	
  4	

                   Количество учащихся 9 классов, выбравших экзамен в новой форме.
(экзамен по выбору)

     VIII.    Распределение выпускников в  2007-2008учебном  году
Из 13 учащихся 11 класса поступили:
В ССУЗЫ-10 уч-ся ((76%)
В ПТУ-2 уч-ся (15%)
Из 25 уч-ся 9 классов поступили:
В ПТУ-5 уч-ся
В ССУЗЫ- 7 уч-ся

  IX.        Воспитательная система школы
       Воспитательная система основана на следующих направлениях деятельности:
•	гражданско-патриотическое и нравственное воспитание:
•	художественно-эстетическое направление;
•	укрепление здоровья учащихся через организацию спортивно-массовых мероприятий;
•	развитие системы дополнительного образования:
•	установление партнерских отношений с семьей;
•	развитие системы самоуправления.
Для реализации направлений воспитательной деятельности созданы соответствующие программы: «Патриотическое воспитание»;  «Нравственное воспитание»;  « Здоровье»;  «Семья» .

1.	Ключевые задачи системы воспитания на 2007 – 2008 учебный год

♦	Формирование  у  учащихся высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.
♦	Укрепление здоровья учащихся школы, создание благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни, как к одному из главных путей в достижении успеха.
♦	Воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.
♦	Продолжить работу по организации проектной деятельности учащихся.
♦	Установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, создание атмосферы взаимоподдержки и общности интересов.  
♦	Создать условия, способствующие повышению профессионального уровня классных руководителей.
♦	Повысить качество дополнительного образования.
♦	Продолжить  работу по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся.

2.	Ключевые задачи системы воспитания и дополнительного образования 
                                         на 2008 – 2009 учебный год.
♦	Развитие личности учащихся 
-  формирование   патриотического сознания, воспитание нравственного человека.
♦	Повышение  качества дополнительного образования 
-  создать программу дополнительного образования ОУ по краеведению;
-  обеспечить информирование учащихся и их родителей  об объединениях ДО в СДК и ЦДТ и  включенность старшеклассников ОУ в дистанционные формы получения ДО за счет краевых дистанционных программ;
- обеспечить участие  старшеклассников в краевых интенсивных школах;           
- обеспечить участие  старшеклассников в круглогодичной  районной интенсивной школе «Ритм».
♦	Укрепление здоровья учащихся школы.  Организация  школьных спортивно-массовых мероприятий
♦	Организация проектной деятельности учащихся.
♦	Создание условия, способствующие повышению профессионального уровня классных руководителей.
♦	Организация работы  по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся.
    
3.	  Внеклассная работа

 	В школе проведены коллективно-творческие дела,  способствующие развитию творческих способностей учащихся,  формирующие у учащихся навыков коллективной творческой деятельности.
Коллективные творческие дела в школе: «День Учителя», «Шествие в осеннее царство», выставки «Осенний вернисаж»; «Праздник русского платка», «Новогодние старые сказки о главном», «Рыцарский турнир», «Масленица» (81 % участников), «Плоды просвещения».         	Тема здорового образа жизни отражена в общешкольных мероприятиях. Это  традиционный осенний   кросс (89% участников); дни  здоровья «Зимний разгуляй», «Ралли бегунов», «Будем мы здоровыми, сильными и ловкими» для ребят начального и среднего  звена;  создание фигур для снежного городка, в котором участвовали  все классы; регулярные  спортивные состязания на свежем воздухе в течение всего года; тематическая неделя «Мы за ЗОЖ»;  конкурс рисунков, плакатов по профилактике вредных привычек,  тематические классные часы, проводимые классными руководителями.  В каникулярные дни воспитательные задачи решались через конкурсы, игры, игры на свежем воздухе.
	Такие мероприятия, как классные часы, посвященные государственной символике, мероприятия к Дню Матери,  Дню семьи, Дню Победы,  были направлены на воспитание гражданина своей Родины.
Воспитательная работа невозможна без сотрудничества с родителями и педагоги ежегодно расширяют связи с семьями, включая их в   деятельность школы. Подводя итоги, следует отметить, что с каждым годом все больше родителей вместе с детьми участвуют в различных мероприятиях: организация осенней ярмарки, выставки новогодние праздники,  концерт «Праздник русского платка». 
 Результаты участия в  районных, краевых мероприятиях.
КВН – турнир  «Юность Красноярья» для трудных подростков( 8 участников)  – 4 место;
Конкурс рисунков по компьютерной графике ( 5 участников)  - призы; 
Районный конкурс «Знатоки дорожных правил» ( 2 участника)
Районный форум музеев ОУ.
Районная научно-практическая конференция «Молодежь и наука» ( 5 участников)
Районный конкурс «Зимняя планета детства»  - 2 место.
Районный этап социальных проектов «Я – Гражданин России» ( 3 участника) - рекомендован для участия на краевом этапе.
Соревнования по лыжным гонкам «Олимпийская зима Красноярья» ( 17 участников) 
Районное мероприятие «Безопасное колесо» ( 7 участников) - 5 место.
Спартакиада допризывной молодежи - ( 8 участников).
Разработка и реализация программы школьного  образовательного лагеря «Поиск» (15 участников).
 	
	В изменении деятельности классного руководителя были разработаны  и приняты  следующие нормативные документы: положение о деятельности классного  руководителя в  ОУ; критерии  эффективности деятельности классного руководителя

Создание внеклассного мероприятия с использованием ИКТ – классные руководители Ситникова В.М., Марк Е.В., Шупикова А.Н., Труханова А.Г.
Районный конкурс проектов классных руководителей – «Разумный выбор» классные руководители Климкова В.А., Гнускова Н.С. 
Районный конкурс профилактических образовательных проектов – «Формирование здорового жизненного стиля, здорового образа жизни» - классные руководители Азарова Н.П., Ховрина В.А. 

4.	Внеурочная деятельность.

    Ведущая роль в организации свободного времени ребенка играет школа. Центральное звено  этой работы – дополнительное образование.  
Был разработан и утвержден план действий по достижению показателей системы воспитания и ДО   на уровне образовательного учреждения.  В настоящее время показатели системы дополнительного образования выглядит следующим образом:
♦	Доля школьников, занятых ДО – 60 % ( школьные – младшая спортивная группа «Волейбол», старшая спортивная группа; Краеведческий клуб «Поиск» СДК,  учреждения дополнительного образования г. Бородино.
♦	Доля одаренных сельских школьников, включенных в дистанционные, интенсивные формы ДО – 3 % ( 4 учащихся)
♦	Доля школьников, занимающихся физической культурой, спортом и туризмом – 25%
♦	Доля школьников,  охваченных отдыхом и оздоровлением  – 75 %  
       Краеведческий образовательный лагерь – 15 учащихся
       Летняя оздоровительная площадка – 60 учащихся
       Губернаторский отряд – 18 учащихся
       «Школа безопасности» - 20 учащихся
       «Сибирские истоки» - 10 учащихся
       «Ритм» - 4 учащихся
       Районный спортивный лагерь – 6 учащихся
       Доля школьников, состоящих на учете в ПДН, занятых в летний период  –  43 %

5.	Здоровье

 	Одной из приоритетных задач   системы образования становится сбережение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них ценности здоровья, здорового образа жизни. В ОУ   уделялось достаточное внимание  созданию условий, позволяющих сохранить и укрепить здоровье обучающихся.  С учащимися проводиться просветительно-воспитательная работа  направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, ведется  параллельно с просветительной работой с родителями.   В школе в системе проводятся классные часы, направленные на профилактику  ПАВ.   В школе регулярно проводятся конкурсы плакатов "Я выбираю здоровье», просмотр видеофильма   «Молодежь против пива».
 Физкультурно-оздоровительное направление реализуется через программу «Здоровье». 	Данная программа направлена на создание и поддержание условий для физического развития учащихся, охраны и укрепления их здоровья, формирования ценностей здорового образа жизни. В системе работы школы Дни Здоровья, соревнования по различным видам спорта.  Кроме регулярных уроков физической культуры учащиеся школы могут развиваться физически на занятиях в спортивной  секции. Школьники активно участвуют в спортивной жизни школы, района.  
 
6.	 Самоуправление

В школе действует   Совет  ученического самоуправления,  который  создан на основе устава школы и  действует согласно Положению об Ученическом   совете.  В самоуправлении школы функционируют комитеты: науки и образования, культуры и досуга, здравоохранения и спорта, информации, правопорядка, труда и заботы, куда входят  представители от каждого класса (с 5 по 11-ый).  Ученический совет  регулирует работу классных советов самоуправления. Выборы членов Советов всех категорий проходят ежегодно в сентябре месяце. Срок полномочий - один год. Составы советов утверждаются общими собраниями классов и общешкольной конференцией. Руководство работой Совета осуществляется заместителем директора по воспитательной работе. Комитеты заседают по утвержденному  плану  один раз в  неделю.
Ребята сами разрабатывают и проводят  следующие общешкольные дела и мероприятия:   осенний кросс, день самоуправления во время празднования Дня учителя; празднование Дня Святого Валентина.
Комитет информации организует работу   пресс-центра, который выпускает  компьютерную общешкольную газету   «Школьный вестник»,  где  отражаются  все творческие дела, итоги соревнований, рейдов, конкурсов.  
 Советом  запущены следующие конкурсы: «Лучший класс года», «Компьютерных рисунков», «Лучший спортивный класс года»; реализованы проекты: «Оформление третьего этажа», «Снежный городок», «Благоустройства школьного двора»; проведены рейды: «Проверка сохранности учебников», «Внешний вид учащихся».
Кроме того,  учащиеся ежегодно участвуют в   конкурсе «Я - гражданин России» с проектами  «Благоустройства села Бородино» ( 3-е место на районном этапе) ;  «Узнай все про нас!» ( рекомендованы на краевой этап конкурса).  Проект предусматривал выпуск школьной газеты на село для информации родителей и жителей села.

7.	Социальный паспорт
Деятельность школы осуществляется с учётом ориентации на конкретный социально-профессиональный состав родителей учащихся школы.
Образовательный уровень родителей:
-         высшее –  0,6%
-         среднее специальное –  14,2%
-         неполное среднее –  37,7%
-         среднее-41,1%
Социальный состав родителей:
-         служащие –  18%
-         предприниматели –  1%
-         рабочие –  53%
-         пенсионеры –  8%
-         неработающие – 20% 
Категории семей:
-         полные –  59,5%
-         неполные –  44,4%
-         малообеспеченные –  66,1%
-         многодетные –  26,2%
-         опекуны- 0,6%
            Согласно проведённому исследованию в социальном заказе родители ставят на первый план повышение качества образования, обеспечение подготовки для поступления учащихся в вузы, средние специальные заведения, подготовку  к жизни в условиях рынка и развитие способностей.

 В 7-11 классах прошёл цикл классных часов по правовому всеобучу учащихся. Учащиеся познакомились с основными документами, где записаны права и обязанности детей: Декларация прав детей, Конвенция о правах детей, Конституция РФ.
На начало учебного года состояло на учёте в ПДН 5 человек. В течение года количество правонарушителей увеличилось - это мелкая кража. Ежедневно вёлся контроль за посещаемостью занятий и успеваемостью. На каждого ученика заведена индивидуальная карта развития, где запланированы профилактические мероприятия, которые проводят классный руководитель, социальный педагог по оказанию социально-психологической поддержки, устранению причин отклонения в поведении. С каждый учеником неоднократно проводились собеседования на Совете профилактики, совместные собеседования с родителями при директоре школы. На Совет по профилактике правонарушений приглашались совместно с родителями учащиеся, пропускающие занятия без уважительной причины, нарушающие учебную дисциплину.

      X.         Финансовые ресурсы школы
	Основным источником финансирования школы является бюджет. В соответствии с нормативом бюджетного финансирования, который ежегодно утверждается Законом Красноярского края «О методике расчёта нормативов бюджетного финансирования на реализацию государственного образовательного стандарта (программы) общего образования и оплату услуг по содержанию имущества и коммунальных услуг в общеобразовательных учреждениях на одного учащегося в год», рассчитывается общий фонд школы.
Расходование бюджетных средств в  первом полугодии  2008 года

Статья	
Наименование	
Всего
по статье	
1 кв.
(руб.)	
Январь
	
Февраль
	
Март
	
П кв.
(руб.)	
Апрель
	
Май
	
Июнь

212	
Суточные по 
командировкам
	
6480	
2160	
	
720	
1440	
720	
	
720	

221	
Услуги связи 
телефон;
услуги почты 	
9500	

1200
200	

400	

400
200	

400	

1200
2250	

400
2250	

400	

400	

222	
Транспортные расходы  
по командировкам 	
2790	
930	
	
310	
620	
310	
	
310	

225	
Услуги  по содержанию имущества:
Ремонт оборудования и инвентаря;
Заправка картриджей	
6560	

1400	

150	

1250	

3460
150	

150	

3460	

226	
Прочие услуги:
Медосмотр работников;
Проживание по командировкам;
Подписка на периодические издания;  
Монтаж локальной сети
	
59680	

3060

5000	

5000	

1020	

2040	

20000

12750	

12750	

20000	

290	
Приобретение призов
	
15000	
5000	
	
2500	
2500	
7500	
2500	
5000	

310	
Увеличение стоимости основных средств:
Компьютер;
Учебное оборудование:
Лабораторное оборудован. и наглядные пособия по физики;
Школьная мебель для кабинетов истории, математики, химии
Физкультурное оборудование:
Мячи, лыжные ботинки, ракетки теннисные;
Наглядные звуковые пособия;
Видеоаппаратура (телевизор, DVD плеер)	
188500	

20000
56500

20400

600
10000	

20000

20400	

56500

600	

10000	

75000	

75000	

340	
Увеличение стоимости материальных запасов:
Медикаменты;
Канцелярские товары;
Запасные части оргтехники
Химические реактивы;
Спецодежда для учащихся  для работы в кабинете технология
	
23090	

3400
2500
6000	

2500
6000	

3400	

5000

2600	

5000

2600	

    XI.         Программа развития (обоснование).
Цель программы:  обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного стандарта и прово детей на получение качественного образования.
Выбор цели обусловлен сформированным заказом государства, родителей, учащихся, педагогов: 
 - развитие личности ученика, его познавательных и творческих способностей;
- формирование современных ключевых компетенций;
- усиление роли воспитания в обучении и развитии учащихся;
Ожидаемый результат:
      Преобразование школы в общеобразовательное учреждение с равными возможностями для всех учащихся и педагогов школы.
    XII.     Ближайшие перспективы

  Последующие года будут связаны с реализацией основных направлений Программы развития по основным направлениям:

-	совершенствование единого информационного пространства школы;
-	совершенствование системы предпрофильной подготовки ;
-	участие в КПМО;
-	сохранение здоровья учащихся;