Школьный музей

муниципальное общеобразовательное учреждение Бородинская средняя общеобразовательная школа №3 Рыбинского района Красноярского края

"Моя школа" - это и та, в которой вы когда-то учились, и школа, где сейчас учится ваш ребенок. Или вы только выбираете для него "свою" школу. Или дальняя, неизвестная вам школа, которая вас чем-то заинтересовала, она тоже - ваша. Так что здесь у вас есть необъятный выбор. Здесь вы узнаете все и о самой школе, и о ее учителях, познакомитесь с ее историей, современным состоянием, достижениями и трудностями.

В разделе "Школьная библиотека" выставлен УМК на 2010-2011 учебный год.

Более 70% населения мира (из исследований Всемирной Организации Здравоохранения) являются счастливыми обладателями мобильных телефонов, это более 5 миллиардов абонентов мобильной связи. Все нагляднее прослеживается зависимость людей, обладающих мобильными телефонами, от данной высокой технологии. В настоящее время мобильный телефон зачастую перестает выполнять свое функциональное назначение и становится частью имиджа, необходимой игрушкой и ложным жизненно необходимым средством. Но если взрослые, будучи уже в своем большинстве уравновешенными, сформировавшимися личностями, еще как-то способны контролировать свою тягу к «трубке спасения», то подростки просто – напросто утопают в «мобильном виртуальном мире», не замечая никого и ничего вокруг себя и своего мобильного телефона. Сегодня многие школьники практически не расстаются с мобильными телефонами. Они носят их на шее, на поясе, постоянно разговаривают, играют в игры, слушают музыку, сморят фото, видеоролики многие из которых никогда бы не прошли цензуру. Настораживает заинтересованность мобильным телефоном детей и подростков, ведь вместо того чтоб на уроках заниматься учёбой они играют в игры, общаются, слушают музыку, сморят фото, видео ролики многие из которых никогда бы не прошли цензуру. Ученые никак не определятся, есть ли физическое воздействие на здоровье человека мобильного телефона, но негативное воздействие на психику очевидно.

Поэтому мы решили провести исследования и выяснить влияние мобильных телефонов на психологическое здоровье подростков

В исследовании приняли участие 47 человек – учащиеся 8-11 классов (что составляет 37% учащихся всей школы).

Анализируя результаты анкетирования, мы получили следующие данные.

1. Большинство учащихся думают, что у них есть зависимость от мобильного телефона, это 66 %;

2. Знают о вреде мобильного телефона на здоровье 69%;

3. Знает о средствах безопасности при обращении с мобильным телефоном лишь 45%, остальная часть учащихся не знают или совсем немного;

4. Считают, что мобильный телефон это необходимая вещь 45%, 35% - средство связи, 20% - любимая игрушка;

5. 45% опрошенных считают безопасным длительные (9 минут и более) разговоры по мобильному телефону;

6. Хранение и нахождение телефона днем и ночью вызывает тревогу. 37 учащихся, то есть 80%, носят телефон в кармане, вблизи жизненно важных органов, 44 % оставляют его ночью вблизи головы (под подушкой, на кровати);.93% учащихся используют мобильные телефоны дома, 88 % - в школе;

7. 80% учащихся (37 человек) не отмечают ухудшения самочувствия после использования мобильного телефона, но это совершенно не означает, что вредного воздействия нет.

Большой процент учащихся указал, что они слушают музыку с помощью телефона. Наушники стали неотъемлемой частью для прослушивания музыки для 60% опрошенных. 91% опрошенных знают о вредном влиянии наушников на их организм, но в то же время 23% ежедневно в среднем от 4 до 7 часов слушают музыку с помощью наушников. Вопрос, «Какие ощущения у вас возникают после того, как вы снимаете наушники?» показал, что после снятия их, многие испытывают притупление слуха, нервозность, т.е. им нужно слушать ещё и ещё. Я считаю, что наушники приносят большой вред, поэтому их использование нужно свести к минимуму.

Анализ результатов к тесту для определения телефонной зависимости.

Тест на определение телефонной зависимости показал, что 26% опрошенных имеют телефонную зависимость (12 учащихся), 38% - нужно проявить осторожность и 36% на данный момент не испытывают зависимость от телефона. Хотелось бы отметить, что вроде бы процент невысок-26%, но пугает следующее, что к ним может прибавиться ещё 38%, ведь им до перехода из одной группы в другую не хватает 1-2 положительного ответа.

Во время своего исследования я пришла к выводу, что большая часть учащихся 8 – 11 классов Бородинской СОШ № 3 плохо информирована о том, как именно влияет сотовый телефон на их организм, вызывая, в том числе и зависимость, а так же о том, какие методы защиты от этого воздействия существуют. Каждый пользователь должен самостоятельно взвесить все "за" и "против" относительно проблемы мобильных телефонов и сделать осознанный выбор - пользоваться удобствами, предоставляемыми сотовой связью или не подвергать себя дополнительному риску.

Игра для 8—11 кл. - шоу "Поле чудес" - , посвященная Татьяниному дню. В этот день в 1755 году императрица Елизавета Петровна подписала высочайший указ об учреждении в Москве университета. Во имя Татианы был освящен храм при университете. С той поры святая Татиана у нас стала почитаться как покровительница российского образования, а Татьянин день превратился в веселый студенческий праздник. Для отбора участников игры перед каждым туром—блиц опрос для всех присутствующих на смекалку . Многим хотелось занять место в игре. В заданиях ребята не только отгадывали слова, но и узнали многое о студенческой жизни. О том, что первый русский университет создал М. В. Ломоносов. И о том, что бродячих странствующих студентов называют—ваганты. В игре со зрителями Татьяна Савенкова смогла разгадать страну (Куба) , где из-за шпаргалки, выгоняли из университета. А сколько бы учеников сдали экзамен , если бы действовали такие жесткие правила в наше время. Кому же удалось поиграть: Гладиной Н., Ноздрачевой Л, Курохтину А., Егоровой Н., Виноградову Ю., Куценко Е. В суперигре участвовали уже Калимбетову С., Егорова Н. и Головченко Ж. До финала дошел Евгений. Но, вот кто имел звание студента в Древнем мире, кроме самих студентов ему не удалось разгадать. Многие из зала уже догадались, но говорить нельзя. Потом многие хором произнесли, что это преподаватель. Для того, что бы игра была еще и веселой—8 класс приготовил рекламную паузу - смешные сценки во время различных экзаменов. Ребята сделали вывод, что необходимо учить все предметы, для успешного поступления в другие учебные заведения.

Прошел первый тур интеллектуальной игры в нашем третьем классе «Колесо знаний». Ребята с воодушевлением подошли к этой игре. В игле участвовало 15 учащихся. Мы разделились на 3 команды. В каждой команде был выбран свой капитан. Затем неожиданно появился «Карлсон», который объявил о начале игры. «Колесо знаний» делилось на 11 секторов разного цвета. Мы по очереди выбирали сектор, где были задания по всем предметам школьной программы на интеллектуальное мышление. Все команды честно зарабатывали свои «Умки» за каждый правильный ответ. В результате победителем стала 3-я команда. Это Берлан Слава, Ковригина Марина, Головченко Яна, Биттер Никита и Дубкова Настя. Мы с нетерпением ждем второй тур интеллектуальной игры.

В 4 классе прошла увлекательная игра «Звездный час» по теме «Россия». Всем хотелось победить. Но больше всего набрали баллов: Суходолец Аня, Жевак Таня и Косоротова Катя. Ребята заглянули лишь в крошеный миг истории своей страны, узнали много нового о любимой Родине. А закончилась игра поучительными словами:

Первый класс. Интеллектуальная игра «Сказочная Викторина».

Для маленьких детей это было впервые и ново. Дети показали неплохие знания по сказкам. Цель этой игры—прививать интерес к сказкам и литературе в целом. Игра прошла интересно, дети активно участвовали в ней, спорили, доказывали, рассуждали, общались. Ребята прошли по станциям: разминка, волшебные предметы, сказочные аксессуары, волшебная обувь и одежда, сказочные герои, подумаем над сказкой и конечно же загадки. Такие игры развивают познавательную активность детей, коммуникативность. На вопрос: «Понравилась ли игра?» - ответ дружно: «Да»; “А когда следующая игра будет?» Победителями стали в этой игре: Швец Настя (13 жетонов); Смирнягин Тима (8 жетонов); Палагин Максим (7 жетонов); Щеголихина Люба (4 жетонов); Клявзер Дима(4 жетонов).

В первые дни января мы обратились к Шупиковой Анне Николаевне с вопросами: Что запомнилось на новогоднем празднике? Кто из ребят понравился? Что бы вы хотели пожелать учащимся? Вот что она ответила: «Декабрь в школе с напрягом. У старшеклассников подходит к концу первое полугодие - надо аттестоваться. Хочется получше. Вторая четверть также заставляет задуматься многих учеников. Да тут ещё классом надо готовить инсценировку по восточному гороскопу. И… ох и ах!: объявлен танцевальный конкурс. Всегда, кажется, что времени много, успеется. Однако всё завертелось в последние дни. Восьмиклассники рисуют много. Красиво. Вот уже во всю стену первого этажа картина гороскоп. Она впечатляет. Из классов слышится музыка: девчонки и мальчишки репетируют. Только бы успеть! 28 декабря. Новогодний праздник начался. Сегодня многие учащиеся школы - «артисты». Первоклассники - забавные козлята. Смотреть на них одно удовольствие. Ребята второго класса разыгрывают сказку. Здесь старик и старуха, лиса и волк, лошадка. Ваня Кундылов, Круковская Вика, Таценко Катя, Сарканич Владик, Боков Данил, Суходолец Маша, Рогатина Лиза были на сцене интересными. А вот Змей Еремей. Это Вова Петров из третьего класса исполняет свою роль превосходно. Рядом с ним и другие артисты третьеклассники: Инна Краева, Ковригин Илья, Анисимов Захар. Ребята шестого класса – «тигры». Их монологи «со смыслом». В них отразилась школьная жизнь. Семиклассник Виноградов Вадим – Бычок Смоляной бочок играет свою роль непринужденно. Он и другие учащиеся седьмого класса выступили хорошо. Никого не оставило равнодушным выступление восьмого класса. На этом празднике они и поющие, и танцующие. Как среди мальчиков, так и среди девочек талантов не счесть! Листки календаря отсчитывают уже дни 2011 года. Хочется пожелать всем, чтобы каждый школьный день, и каждый час приносили успех, удачу».

Интеллектуальные игры давно и заслужено пользуются огромной любовью. Говорят, в них любили играть еще древние греки и римляне, считая разум, логическое мышление основой жизни свободного гражданина.

Вот и в нашей школе для развития эрудиции, логического и нестандартного мышления, и конечно же чувства юмора учителя решили открыть клуб « Эрудит» для учащихся 5—11 классов.

Первая встреча из участников 9-11 классов. Два тура «Своей игры», в каждом большое количество вопросов на выбор. Необычное у участников—это их одежда. Очень приятно было смотреть на игроков в мантиях и конфедератках (символы ученой степени). Мы пока не ученые, но стараемся им побыть, хотя бы некоторое время. Кто же победитель: Савенкова Т. –1 место. На втором—Куценко Е. и на третьем—Никитина В. После игры многие спросили: «А еще будет игра?» и «Когда следующая?».

И 19 декабря они встретились на игре «СВОЯ ИГРА», где проверялись знания о путешественниках, природе материков, «самых самых» географических объектах. В результате победителями стали: Шмакова Настя—1место, Виноградов Юра—2 место, Романов Роман—3 место. Болельщики были тоже во внимании ведущего, отвечали на вопросы, зарабатывали баллы.

29 декабря прошла игра «Что? Где? Когда?» Команда знатоков из учащихся 8-11 кл. Капитанов команды выбрали Куценко Егора. Вопросы были разнообразные: от простых (Кокой паре теплее, которые на снегу или в воде?) до сложных (мы летим в кругосветное путешествие. Что возьмем с собой?). Конечно, на некоторые ответы у ребят не хватало знаний и логики, но, нужно заметить, что все пытались высказываться, отстаивали свою точку зрения, в результате чего и рождался ответ: где-то правильный, где-то с недочетами. Но ребятам очень понравилось, а самое главное то, что узнали что-то новое. Места распределились следующим образом

I место Шмакова Настя, II место Куценко Егор и III место у Савенковой Татьяны. Конечно же восьмиклассникам еще не хватало знаний, будем наедятся, что у них все впереди. А среди болельщиков отличились Ситникова Лена (23 жетона), Егорова Настя ( 16 жетонов) и Романов Роман (13 жетонов).

На удивление всем на линейке для поздравления показался настоящий Дед Мороз ( интересно, как это он забрел в наше далекое село). Правда, почему то Снегурочку он выбрал нашу Татьяну Геннадьевну. Весь месяц каждый класс готовил танец на конкурс. Больше всего нам понравилось выступление учащихся младших классов. Ребята удивили всех. Это было видно по громким аплодисментам. «На танцующих утят – быть похожими хотят» - первоклассники в роли желтеньких утят очаровали зрителей. «Валенки» из третьего класса весело и задорно станцевали в ритме русского народного танца. Глядя на малышей можно было заметить, как нелегко им было на сцене, и как боялись не ошибиться в движениях, чтобы не подвести коллектив. Бурные аплодисменты старшеклассников помогали танцевальной группе. Вечную проблему взаимоотношений между мальчиком и девочкой изобразили второклассники. Получилось прикольное выступление - смелый танец. От восьмиклассников как всегда ждали интересного и необычного. Парни в тельняшках исполнили морячков, влюбленных не только в море, но и в девушек. Самое необычное и впечатляющее на конкурсе—это ведущие. Как было им тяжело держаться на сцене, шутить, представлять. Но мы думаем, что они справились со своей ролью. Спасибо организаторам этого конкурса, ну и конечно руководителям танцевальных групп. Егорова Анастасия; Протасова Диана; Мурадян Надя; Ендаурова Тамара; Ковригина Настя; Марк Инна; Шмакова Настя.

Действительно этот праздник ждут и взрослые и дети. Мы от праздника ожидаем исполнения желаний, чудес и конечно сюрпризов и подарков. Ребята нашей школы готовились к Новому году долго. Оформляли школу, готовились к танцевальному номеру, а также к театральному представлению «Восточный гороскоп». Каждый класс готовил представление года по Восточному гороскопу. Мы увидели интересные сценки и песни. Классные руководители и ребята постарались от души. Многие родители подготовили костюмы для детей. Вторым конкурсом был долгожданный танцевальный конкурс. Ребята представили шуточные, русские народные, современные танцы. Стоит заметить, что многие ребята подготовили номера самостоятельно. Жюри нелегко было оценить творческие работы. Они решили в каждом выступлении найти «изюминку» и награждали классы по номинациям. Так, что все классы получили Новогодний сладкий подарок – торт. Всем большое спасибо за подготовку и проведение новогоднего праздника.

Пусть всем сопутствует удача и хорошее настроение.

Если кролик махнёт вам левым ухом ,то у вас будет всё хорошо. Если махнёт правым – то всё будет отлично. А если махнёт обоими ушами, всё будет просто замечательно!

В течении декабря в нашей школе проводился конкурс новогодних поделок. В конкурсе было три номинации: «Каждой пичужке – кормушка»; «Игрушка на елку»; «Зимняя красавица». Во всех этих трех номинациях приняли участие ребята 2, 3, 4, СКК классов. Учащиеся 4 класса выполняли работы коллективно. Были и кормушка, и елочка и игрушки. Учащиеся 2,3 и СКК классов, сделали индивидуальные работы.

Вот немногие из них: Сарканич Влад, Боков Данил, Ислямов Максим, Неживая Алёна, Берлан Слава, Ковригин Илья, Головченко Яна, Курохтина Юля, Каледин Роман, Гетманова Женя, Краева Инна, Ковригина Марина, Калимбетов Сергей, Красненко Коля, Суржиковы Наташа и Антон, Шмакова Настя, Погудина Аня, Суходолец Маша, Косолапова Ира и Жевак Даша.

Лучшие работы были отобраны для районной выставки. Фотографии мастеров со своей поделкой будут отправлены в РЦДТ для участия в конкурсе.

Ученический совет благодарит всех ребят, которые приняли участие в выставке поделок, за оригинальные поделки.

Многие учащиеся 4, 5, 6 и 9 классов приняли участие в конкурсе рисунков к Новому году. Также хочется отметить ребят 3, 4, 5 и СКК классов, за участие в акции «Елочка». Они придумали листовки в защиту лесной красавицы. Три работы будут отправлены в районную комиссию.